陽春三月，春風(fēng)萬里，懷雅小學(xué)部迎來了“十九大特色示范課堂”的展示活動(dòng)，同時(shí)邀請了市教科院小學(xué)語文教研員唐美蓉老師對我校小學(xué)語文特色課程進(jìn)行指導(dǎo)。

     為深入貫徹十九大精神，落實(shí)教育部“萬個(gè)示范課堂”工作，我校于3月下旬啟動(dòng)了“示范課堂”展示評比活動(dòng)，市教科院唐美蓉老師、我校校長嚴(yán)瑩、副校長唐海燕、教學(xué)督導(dǎo)黃剛老師全程參與了示范課的聽課、評課。陳茉冉等四位老師秉承小學(xué)部閱讀立校的教學(xué)理念，結(jié)合十九大精神，傳承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典文化，給大家?guī)砹怂奶镁实奶厣痉墩n。

     首先，向陽班陳茉冉老師分享了一堂吟誦課。葉圣陶先生說：“吟誦就是心、眼、口、耳并用的一種學(xué)習(xí)方法。……親切地體會(huì)，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西。這是可貴的一種境界，學(xué)習(xí)語文學(xué)科，必須達(dá)到這種境界，才會(huì)終身受用不盡。”

     陳老師通過古詩《春曉》，引入今天所學(xué)《豐樂亭游春》，引導(dǎo)孩子們感受古詩意境、繼而通過簡單的吟誦方法，帶著孩子們一起體味吟誦的韻味。師生共吟,詩情畫意,聲聲溫潤,句句入心，別有一番韻味！

     小書蟲班的譚松枝老師則給大家?guī)砹艘惶猛ぐ蝗坏睦L本閱讀課——《逃家小兔》。繪本教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解故事的思維力、審美能力、獨(dú)立解決問題的能力，以及對學(xué)生進(jìn)行情感牽引，增加學(xué)生自然人文知識和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

     譚老師通過“解讀《逃家小兔》封面——與孩子一起詳讀幾節(jié)故事——學(xué)生自讀故事，分享喜歡的故事情節(jié)——引導(dǎo)學(xué)生感受繪本中的情感——訓(xùn)練學(xué)生用‘如果你變成……，我就變成……’續(xù)編繪本并繪畫——將學(xué)生作品匯編成冊”以上幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，自然流暢，帶著大家徜徉在故事王國里，感受母愛的溫柔與偉大。

     種子班的張金婷老師展示了群文閱讀教學(xué)。根據(jù)一年級學(xué)情，小朋友們讀圖能力強(qiáng)，但讀文字的能力較弱，張老師精挑細(xì)選了兒歌來展開教學(xué)，通過兒歌來激發(fā)孩子們對文字的興趣，同時(shí)也給孩子們一個(gè)展示口語技能的平臺。

    “小老鼠，上燈臺……”一首小朋友們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典兒歌激趣，然后自然過渡到新兒歌《搖搖船》，通過“讀準(zhǔn)字音”、“讀出節(jié)奏”、“讀出韻味”三個(gè)環(huán)節(jié)，教會(huì)孩子們用節(jié)奏、押韻的方法朗誦兒歌，讀起來音韻流暢，節(jié)奏輕快，朗朗上口，整個(gè)課堂輕松歡快、充滿陽光。最后張老師還引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編四句兒歌，孩子們興趣盎然，激發(fā)出了孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

     最后一堂課是李君蘭老師的道德與法治。她充分利用信息化教學(xué)，將自己剪輯的微視頻《厲害了，我的國》導(dǎo)入課堂，由“大家”到“小家”，引出《讓我自己來整理》的課題。通過“猜猜我是誰”、“鉛筆來闖關(guān)”、“介紹小伙伴”等游戲環(huán)節(jié)，教會(huì)孩子們分類整理，并將國學(xué)《弟子規(guī)》融入課堂，與我校經(jīng)典誦讀結(jié)合，取得很好的教學(xué)效果。最后還進(jìn)行了書包清理大作戰(zhàn)，讓孩子們在比賽中學(xué)會(huì)整理，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，與生活實(shí)踐掛鉤，是一堂成功的示范課。

     兩天的示范課堂內(nèi)容豐富、形式多樣、精彩紛呈。課后，市教科院小學(xué)語文教研員唐美蓉老師對老師們的課進(jìn)行了深刻點(diǎn)評，同時(shí)與老師們對我校特色課堂進(jìn)行了進(jìn)一步交流探討，大家受益匪淺。相信積極進(jìn)取、追求卓越的懷雅老師也給唐老師留下了深刻印象，期待懷雅的特色之花在每一個(gè)教育人的心間生根發(fā)芽、魅力綻放。