金風(fēng)盡染紅葉，秋日更勝春潮。在這碩果結(jié)滿枝頭的金秋時(shí)節(jié)，我們懷雅迎來(lái)了一群充滿生機(jī)與活力的小天使。夜幕慢慢降臨，但校園里依然熱鬧，你聽(tīng)，歸巢的小鳥(niǎo)在歡快地歌唱，草叢里的小蟲(chóng)在愉快地低吟，同學(xué)們?cè)谟H切地交談，交織在一起就像一曲優(yōu)美的樂(lè)章。而我們辛勤了一天的老師們依然在忙碌著，等待著家長(zhǎng)們的到來(lái)。

    學(xué)校為了讓一年級(jí)的小朋友盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解學(xué)校的教育理念，加深對(duì)班級(jí)、老師認(rèn)識(shí)，達(dá)到家校攜手、共同培養(yǎng)孩子的目的，9月3日晚上，懷雅小學(xué)部舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的以“習(xí)慣養(yǎng)成，閱讀成就”為主題的班級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)們積極配合學(xué)校的工作，早早地來(lái)到了教室等候。休閑之余，許多家長(zhǎng)不禁研究起了我們的班級(jí)文化建設(shè)。這邊“小書(shū)蟲(chóng)班”的家長(zhǎng)說(shuō)：我們的班風(fēng)是讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)；那邊“向陽(yáng)班”的家長(zhǎng)說(shuō)：我們的班風(fēng)是知書(shū)向上，身心陽(yáng)光；“種子班”的家長(zhǎng)也不甘落后，迫不及待地說(shuō)：寧?kù)o致遠(yuǎn)、厚積薄發(fā)、樂(lè)學(xué)善思、自信大方。

    總之啊，我們小學(xué)部就是要從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)小朋友們良好的習(xí)慣，用閱讀點(diǎn)亮人生，用堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)奇跡，讓書(shū)香灑滿校園。

    時(shí)針剛到19:30，教室里一下安靜了下來(lái)，家長(zhǎng)們整整齊齊地坐在小朋友的椅子上，儼然一副“學(xué)生樣”呢，那認(rèn)真地樣子，不由得讓我們豎起大拇指。家長(zhǎng)會(huì)的形式多種多樣，有班主任介紹，有自主發(fā)言，有對(duì)話辯論，老師、家長(zhǎng)們互動(dòng)參與，暢所欲言，共同為孩子們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)出謀劃策。

    著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò) ：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。家長(zhǎng)會(huì)上，各班主任在簡(jiǎn)要地介紹了本班的科任老師情況、班級(jí)建設(shè)構(gòu)想、班級(jí)建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制等內(nèi)容之后，和家長(zhǎng)們重點(diǎn)探討了如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、如何構(gòu)建書(shū)香校園兩個(gè)問(wèn)題。老師和家長(zhǎng)們都一致認(rèn)為：我們要認(rèn)真抓好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、日常行為習(xí)慣、寫(xiě)作業(yè)等習(xí)慣；在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過(guò)程中，學(xué)校和家長(zhǎng)們要共同做到：高度的認(rèn)知，足夠的重視；家校合作，共同應(yīng)對(duì)；不斷提醒，適時(shí)放手，收放結(jié)合；持之以恒，堅(jiān)持21天好習(xí)慣訓(xùn)練法。同時(shí)，我們創(chuàng)設(shè)各種條件和環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，如：多購(gòu)買書(shū)；家長(zhǎng)堅(jiān)持每晚與孩子共讀并交流書(shū)本內(nèi)容；家長(zhǎng)做好榜樣示范，自己多閱讀等。

    相信，通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，不僅讓家長(zhǎng)增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的了解，也明白了從家庭教育的角度如何引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，這樣的家校攜手，共同守望，定會(huì)讓孩子們的明天綻放異彩。

文字：陳金芳

編輯：陳金芳

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